Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

A.    Model Pembelajaran: Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

(Tahap PBM 1: Orientasi siswa pada masalah)

          Guru menginformasikan tujuan-tujuan pembelajaran, mendeskripsikan kebutuhan-kebutuhan logistik penting, dan memotivasi siswa agar terlibat dalam kegiatan pemecahan masalah yang mereka pilih sendiri.

(Tahap PBM 2 : Mengorganisasi siswa untuk belajar)

          Guru membantu siswa menentukan dan mengatur tugas-tugas belajar yang berhubungan dengan masalah itu.

(Tahap PBM 3 : Membimbing penyelidikan)

          Kelompok berdiskusi bersama temuan-temuan yang sebelumnya mereka cari. Dalam diskusi ini, guru berkeliling membantu supaya prosesnya dapat berjalan dengan lancer.

(Tahap PBM 4 :Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

          Kelompok mempresentasikan hasil temuan mereka di depan kelas kemudian teman-teman yang lain ikut menanggapi secara kritis apa temuan mereka.

(Tahap PBM 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)

          Guru memberikan tanggapan dan penilaian, apakah temuan kelompok sudah baik atau perlu beberapa tambahan. Dapat juga guru membaerikan tanggapan umun dan tambahan demi kelengkapan untuk semua.

Daftar Pustaka:

Huda, Miftahul. 2015. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran: Isu-Isu metodologis dan Paradigmatis. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR